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청소년 인간중심 E&E 교육 프로젝트/교육자료5

[자료] 쿨란 사용자 가이드라인 현장조사와 팀 협업을 위한 모바일 지역조사 도구 사용자 가이드라인 2018. 4. 12.
[자료] "물 절약 다시 디자인하기" - 스탠포드 대학교 REDlab - 제작: 스탠포드 대학교 REDlab- 번역: 적정기술미래포럼 집과 학교에서의 물 문제를 중심으로 디자인씽킹 방법을 설명하는 문서입니다. 2013. 9. 23.
[자료] 청소년 적정기술 프로젝트 - 인간중심의 문제 해결자 되는 법 ‘청소년 적정기술 프로젝트’에서는 창조형 융합인재를 키울 수 있는 교육과정을 개발하여 청소년들이 ‘인간중심 문제 해결자’가 될 수 있는 학습의 기회를 제공하며, 본 문서는 그를 위해 적정기술미래포럼에서 작성되었습니다. 2013. 8. 31.
[자료] 디자인 사고/STEM 통합 교육과정 교사 가이드 (Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide) ‘디자인 사고/STEM 통합 교육과정 교사 가이드‘는 디자인 사고 접근법을 통해, 학생들이 지역 사회 및 나아가 국제 사회에서의 문제점을 정의하고 해결하는 과정에 참여함으로써 과학, 기술, 공학 및 수학 지식과 관련된 자질을 기를 수 있도록 통합된 접근 방법을 제공합니다. ※이 문서는 미국 스탠포드 대학교의 REDlab(redlab.stanford.edu)에서 제작한 “Dive In! An Integrated Design Thinking/STEM Curriculum Teacher Guide”를 스탠포드 대학교의 d.loft STEM 의 공식적인 허락을 받고 적정기술미래포럼에서 동그라미재단의 후원을 받아서 ‘ㄱ’찾기 프로젝트 공모사업의 일환으로 번역한 것입니다. -출처: REDlab(redlab.stanf.. 2013. 7. 3.